РП ОДНКНР ООО- 23 г.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. ЕКАТЕРИНБУРГА

МБОУ СОШ № 82

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

Руководитель МС

Заместитель директора по УВР

Директор

Миронова Л.А.

Кудрявцева М.А.

Туканова Л.А.

«30» 08 2023 г.
Протокол № 1
от «30» 08. 2023 г.

Приказ № 423-од
от «31» 08. 2023 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
для обучающихся 5-6 классов

Екатеринбург 2023

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по ОДНКНР составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной
программы основного общего образования, представленных в ФГОС ООО, с учетом федеральной рабочей программы
воспитания.
В программе по ОДНКНР соблюдается преемственность с федеральным государственным образовательным
стандартом начального общего образования, учитываются возрастные и психологические особенности обучающихся на
уровне основного общего образования, необходимость формирования межпредметных связей. Учебный курс «Основы
духовно-нравственной культуры народов России» носит культурологический и воспитательный характер, главный
результат обучения ОДНКНР - духовно-нравственное развитие обучающихся в духе общероссийской гражданской
идентичности на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
В процессе изучения курса ОДНКНР обучающиеся получают возможность систематизировать, расширять и
углублять полученные в рамках общественнонаучных дисциплин знания и представления о структуре и
закономерностях развития социума, о прошлом и настоящем родной страны, находить в истории российского общества
существенные связи с традиционной духовно-нравственной культурой России.
Курс ОДНКНР формируется и преподаѐтся в соответствии с принципами культурологичности и
культуросообразности, научности содержания и подхода к отбору информации, соответствия требованиям возрастной
педагогики и психологии.
В процессе изучения курса ОДНКНР обучающиеся получают представление о существенных взаимосвязях между
материальной и духовной культурой, обусловленности культурных реалий современного общества его духовнонравственным обликом, изучают основные компоненты культуры, еѐ специфические инструменты самопрезентации,
исторические и современные особенности духовно-нравственного развития народов России.
Содержание курса ОДНКНР направлено на формирование нравственного идеала, гражданской идентичности
личности обучающегося и воспитание патриотических чувство к Родине (осознание себя как гражданина своего
Отечества), формирование исторической памяти.
Материал курса ОДНКНР представлен через актуализацию макроуровня (Россия в целом как многонациональное,
поликонфессиональное государство с едиными для всех законами, общероссийскими духовно-нравственными и

культурными ценностями), на микроуровне (собственная идентичность, осознанная как часть малой Родины, семьи и
семейных традиций, этнической и религиозной истории, к которой принадлежит обучающийся как личность).
Принцип культурологичности в преподавании ОДНКНР означает важность культурологического, а не
конфессионального подхода, отсутствие культурной, этнической, религиозной ангажированности в содержании
предмета и его смысловых акцентах.
Принцип научности подходов и содержания в преподавании ОДНКНР означает важность терминологического
единства, необходимость освоения основных научных подходов к рассмотрению культуры и усвоению научной
терминологии для понимания культурообразующих элементов и формирования познавательного интереса к
этнокультурным и религиозным феноменам.
Принцип соответствия требованиям возрастной педагогики и психологии включает отбор тем и содержания курса
согласно приоритетным зонам ближайшего развития для 5-6 классов, когнитивным способностям и социальным
потребностям обучающихся, содержанию гуманитарных и общественно-научных учебных предметов.
Принцип формирования гражданского самосознания и общероссийской гражданской идентичности обучающихся
в процессе изучения курса ОДНКНР включает осознание важности наднационального и надконфессионального
гражданского единства народов России как основополагающего элемента в воспитании патриотизма и любви к Родине.
Данный принцип реализуется через поиск объединяющих черт в духовно-нравственной жизни народов России, их
культуре, религии и историческом развитии.
Целями изучения учебного курса ОДНКНР являются:
-формирование общероссийской гражданской идентичности обучающихся через изучение культуры (единого
культурного пространства) России в контексте процессов этноконфессионального
согласия и взаимодействия,
взаимопроникновения и мирного сосуществования народов, религий, национальных культур;
-создание условий для становления у обучающихся мировоззрения на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей, ведущих к осознанию своей принадлежности к многонациональному народу Российской
Федерации;
-формирование и сохранение уважения к ценностям и убеждениям представителей разных национальностей и
вероисповеданий, а также способности к диалогу с представителями других культур и мировоззрений;
-идентификация собственной личности как полноправного субъекта культурного, исторического и цивилизационного
развития Российской Федерации.

Цели курса ОДНКНР определяют следующие задачи:
-овладение предметными компетенциями, имеющими преимущественное значение для формирования гражданской
идентичности обучающегося;
-приобретение и усвоение знаний о нормах общественной морали и нравственности как основополагающих элементах
духовной культуры современного общества;
-развитие представлений о значении духовно-нравственных ценностей и нравственных норм для достойной жизни
личности, семьи, общества, ответственного отношения к будущему отцовству и материнству;
-становление компетенций межкультурного взаимодействия как способности и готовности вести межличностный,
межкультурный, межконфессиональный диалог при осознании и сохранении собственной культурной идентичности;
-формирование основ научного мышления обучающихся через систематизацию знаний и представлений, полученных
на уроках литературы, истории, изобразительного искусства, музыки;
-обучение рефлексии собственного поведения и оценке поведения окружающих через развитие навыков обоснованных
нравственных суждений, оценок и выводов;
-воспитание уважительного и бережного отношения к историческому, религиозному и культурному наследию народов
Российской Федерации;
-содействие осознанному формированию мировоззренческих ориентиров, основанных на приоритете традиционных
российских духовно-нравственных ценностей;
-формирование патриотизма как формы гражданского самосознания через понимание роли личности в истории и
культуре, осознание важности социального взаимодействия, гражданской идентичности.
Изучение курса ОДНКНР вносит значительный вклад в достижение главных целей основного общего образования,
способствуя:
-расширению и систематизации знаний и представлений обучающихся о культуре и духовных традициях народов
России, о нравственных ценностях, полученных при изучении основ религиозной культуры и светской этики,
окружающего мира, литературного чтения и других предметов начального общего образования;
-углублению представлений о светской этике, религиозной культуре народов Российской Федерации, их роли в
развитии современного общества;
-формированию основ морали и нравственности, воплощѐнных в семейных, этнокультурных и религиозных ценностях,
ориентированных на соизмерение своих поступков с нравственными идеалами, на осознание своих обязанностей перед

обществом и государством;
-воспитанию патриотизма, уважения к истории, языку, культурным и религиозным традициям своего народа и других
народов Российской Федерации, толерантному отношению к людям другой культуры, умению принимать и ценить
ценности других культур, находить в них общее и особенное, черты, способствующие взаимному обогащению культур;
-пробуждению интереса к культуре других народов, проявлению уважения, способности к сотрудничеству,
взаимодействию на основе поиска общих культурных стратегий и идеалов;
-осознанию приоритетной значимости духовно-нравственных ценностей, проявляющейся в преобладании этических,
интеллектуальных, альтруистических мотивов над потребительскими и эгоистическими;
-раскрытию природы духовно-нравственных ценностей российского общества, объединяющих светскость и
духовность;
-формированию ответственного отношения к учению и труду, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию
и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору ценностных ориентаций,
способствующих развитию общества в целом;
-получению научных представлений о культуре и еѐ функциях, особенностях взаимодействия с социальными
институтами, способности их применять в анализе и изучении социально-культурных явлений в истории и культуре
Российской Федерации и современном обществе, давать нравственные оценки поступков и событий на основе
осознания главенствующей роли духовно-нравственных ценностей в социальных и культурно-исторических процессах;
-развитию информационной культуры обучающихся, компетенций в отборе, использовании и структурировании
информации, а также возможностей для активной самостоятельной познавательной деятельности.
Общее число часов, рекомендованных для изучения курса ОДНКНР, - 68 часов: в 5 классе - 34 часа (1 час в
неделю), в 6 классе - 34 часа (1 час в неделю)

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
5 КЛАСС
Тематический блок 1. «Россия - наш общий дом»
Тема 1. Зачем изучать курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России»?
Формирование и закрепление гражданского единства. Родина и Отечество. Традиционные ценности и ролевые
модели. Традиционная семья. Всеобщий характер морали и нравственности. Русский язык и единое культурное
пространство. Риски и угрозы духовно-нравственной культуре народов России.
Тема 2. Наш дом - Россия.
Россия - многонациональная страна. Многонациональный народ Российской Федерации. Россия как общий дом.
Дружба народов.
Тема 3. Язык и история.
Что такое язык? Как в языке народа отражается его история? Язык как инструмент культуры. Важность
коммуникации между людьми. Языки народов мира, их взаимосвязь.
Тема 4. Русский язык - язык общения и язык возможностей.
Русский язык - основа российской культуры. Как складывался русский язык: вклад народов России в его развитие.
Русский язык как культурообразующий проект и язык межнационального общения. Важность общего языка для всех
народов России. Возможности, которые даѐт русский язык.
Тема 5. Истоки родной культуры.
Что такое культура. Культура и природа. Роль культуры в жизни общества. Многообразие культур и его причины.
Единство культурного пространства России.
Тема 6. Материальная культура.
Материальная культура: архитектура, одежда, пища, транспорт, техника. Связь между материальной культурой и
духовно-нравственными ценностями общества.
Тема 7. Духовная культура.
Духовно-нравственная

культура.

Искусство,

наука,

духовность

Мораль,

нравственность,

ценности.

Художественное осмысление мира. Символ и знак. Духовная культура как реализация ценностей.
Тема 8. Культура и религия.
Религия и культура. Что такое религия, еѐ роль в жизни общества и человека. Государствообразующие религии
России. Единство ценностей в религиях России.
Тема 9. Культура и образование.
Зачем нужно учиться? Культура как способ получения нужных знаний. Образование как ключ к социализации и
духовно-нравственному развитию человека.
Тема 10. Многообразие культур России (практическое занятие).
Единство культур народов России. Что значит быть культурным человеком? Знание о культуре народов России.
Тематический блок 2. «Семья и духовно-нравственные ценности»
Тема 11. Семья - хранитель духовных ценностей.
Семья - базовый элемент общества. Семейные ценности, традиции и культура. Помощь сиротам как духовнонравственный долг человека.
Тема 12. Родина начинается с семьи.
История семьи как часть истории народа, государства, человечества. Как связаны Родина и семья? Что такое
Родина и Отечество?
Тема 13. Традиции семейного воспитания в России.
Семейные традиции народов России. Межнациональные семьи. Семейное воспитание как трансляция ценностей.
Тема 14. Образ семьи в культуре народов России.
Произведения устного поэтического творчества (сказки, поговорки и другие) о семье и семейных обязанностях.
Семья в литературе и произведениях разных видов искусства.
Тема 15. Труд в истории семьи.
Социальные роли в истории семьи. Роль домашнего труда.
Роль нравственных норм в благополучии семьи.
Тема 16. Семья в современном мире (практическое занятие).
Рассказ о своей семье (с использованием фотографий, книг, писем и другого). Семейное древо. Семейные

традиции.
Тематический блок 3. «Духовно-нравственное богатство личности»
Тема 17. Личность - общество - культура.
Что делает человека человеком? Почему человек не может жить вне общества. Связь между обществом и
культурой как реализация духовно-нравственных ценностей.
Тема 18. Духовный мир человека.
Человек - творец культуры. Культура как духовный мир человека. Мораль. Нравственность. Патриотизм.
Реализация ценностей в культуре. Творчество: что это такое? Границы творчества. Традиции и новации в культуре.
Границы культур. Созидательный труд. Важность труда как творческой деятельности, как реализации.
Тема 19. Личность и духовно-нравственные ценности.
Мораль и нравственность в жизни человека. Взаимопомощь, сострадание, милосердие, любовь, дружба,
коллективизм, патриотизм, любовь к близким.
Тематический блок 4. «Культурное единство России»
Тема 20. Историческая память как духовно-нравственная ценность.
Что такое история и почему она важна? История семьи - часть истории народа, государства, человечества.
Важность исторической памяти, недопустимость еѐ фальсификации. Преемственность поколений.
Тема 21. Литература как язык культуры.
Литература как художественное осмысление действительности. От сказки к роману. Зачем нужны литературные
произведения? Внутренний мир человека и его духовность.
Тема 22. Взаимовлияние культур.
Взаимодействие культур. Межпоколенная и межкультурная трансляция. Обмен ценностными установками и
идеями. Примеры межкультурной коммуникации как способ формирования общих духовно-нравственных ценностей.
Тема 23. Духовно-нравственные ценности российского народа.
Жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного
над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь, историческая память и

преемственность поколений, единство народов России.
Тема 24. Регионы России: культурное многообразие.
Исторические и социальные причины культурного разнообразия. Каждый регион уникален. Малая Родина - часть
общего Отечества.
Тема 25. Праздники в культуре народов России.
Что такое праздник? Почему праздники важны. Праздничные традиции в России. Народные праздники как память
культуры, как воплощение духовно-нравственных идеалов.
Тема 26. Памятники архитектуры в культуре народов России.
Памятники как часть культуры:
исторические, художественные,
архитектурные. Культура как память. Музеи. Храмы. Дворцы. Исторические здания как свидетели истории.
Архитектура и духовно-нравственные ценности народов России.
Тема 27. Музыкальная культура народов России.
Музыка. Музыкальные произведения. Музыка как форма выражения эмоциональных связей между людьми.
Народные инструменты. История народа в его музыке и инструментах.
Тема 28. Изобразительное искусство народов России.
Художественная реальность. Скульптура:
от религиозных сюжетов
к современному искусству. Храмовые росписи и фольклорные орнаменты. Живопись, графика. Выдающиеся
художники разных народов России.
Тема 29. Фольклор и литература народов России.
Пословицы и поговорки. Эпос и сказка. Фольклор как отражение истории народа и его ценностей, морали и
нравственности. Национальная литература. Богатство культуры народа в его литературе.
Тема 30. Бытовые традиции народов России: пища, одежда, дом (практическое занятие).
Рассказ о бытовых традициях своей семьи, народа, региона. Доклад с использованием разнообразного зрительного
ряда и других источников.
Тема 31. Культурная карта России (практическое занятие).
География культур России. Россия как культурная карта.

Описание регионов в соответствии с их особенностями.
Тема 32. Единство страны - залог будущего России.
Россия - единая страна. Русский мир. Общая история, сходство культурных традиций, единые духовнонравственные ценности народов России.
6 КЛАСС
Тематический блок 1. «Культура как социальность»
Тема 1. Мир культуры: его структура.
Культура как форма социального взаимодействия. Связь между миром материальной культуры и социальной
структурой общества. Расстояние и образ жизни людей. Научно-технический прогресс как один из источников
формирования социального облика общества.
Тема 2. Культура России: многообразие регионов.
Территория России. Народы, живущие в ней. Проблемы культурного взаимодействия в обществе с многообразием
культур. Сохранение и поддержка принципов толерантности и уважения ко всем культурам народов России.
Тема 3. История быта как история культуры.
Домашнее хозяйство и его типы. Хозяйственная деятельность народов России в разные исторические периоды.
Многообразие культурных укладов как результат исторического развития народов России.
Тема 4. Прогресс: технический и социальный.
Производительность труда. Разделение труда. Обслуживающий и производящий труд. Домашний труд и его
механизация. Что такое технологии и как они влияют на культуру и ценности общества?
Тема 5. Образование в культуре народов России.
Представление об основных этапах в истории образования.
Ценность знания. Социальная обусловленность различных видов образования. Важность образования для
современного мира. Образование как трансляция культурных смыслов, как способ передачи ценностей.
Тема 6. Права и обязанности человека.
Права и обязанности человека в культурной традиции народов России. Права и свободы человека и гражданина,

обозначенные в Конституции Российской Федерации.
Тема 7. Общество и религия: духовно-нравственное взаимодействие.
Мир религий в истории. Религии народов России сегодня. Государствообразующие и традиционные религии как
источник духовно-нравственных ценностей.
Тема 8. Современный мир: самое важное (практическое занятие).
Современное общество: его портрет. Проект: описание самых важных черт современного общества с точки зрения
материальной и духовной культуры народов России.
Тематический блок 2. «Человек и его отражение в культуре»
Тема 9. Каким должен быть человек? Духовно-нравственный облик и идеал человека.
Мораль, нравственность, этика, этикет в культурах народов России. Право и равенство в правах. Свобода как
ценность. Долг как еѐ ограничение. Общество как регулятор свободы.
Свойства и качества человека, его образ в культуре народов России, единство человеческих качеств. Единство
духовной жизни.
Тема 10. Взросление человека в культуре народов России.
Социальное измерение человека. Детство, взросление, зрелость, пожилой возраст. Проблема одиночества.
Необходимость развития во взаимодействии с другими людьми. Самостоятельность как ценность.
Тема 11. Религия как источник нравственности.
Религия как источник нравственности и гуманистического мышления. Нравственный идеал человека в
традиционных религиях. Современное общество и религиозный идеал человека.
Тема 12. Наука как источник знания о человеке и человеческом.
Гуманитарное знание и его особенности. Культура как самопознание. Этика. Эстетика. Право в контексте духовнонравственных ценностей.
Тема 13. Этика и нравственность как категории духовной культуры.
Что такое этика. Добро и его проявления в реальной жизни. Что значит быть нравственным. Почему
нравственность важна?
Тема 14. Самопознание (практическое занятие).

Автобиография и автопортрет: кто я и что я люблю. Как устроена моя жизнь. Выполнение проекта.
Тематический блок 3. «Человек как член общества»
Тема 15. Труд делает человека человеком.
Что такое труд. Важность труда и его экономическая стоимость. Безделье, лень, тунеядство. Трудолюбие, трудовой
подвиг, ответственность. Общественная оценка труда.
Тема 16. Подвиг: как узнать героя?
Что такое подвиг. Героизм как самопожертвование. Героизм на войне. Подвиг в мирное время. Милосердие,
взаимопомощь.
Тема 17. Люди в обществе: духовно-нравственное взаимовлияние.
Человек в социальном измерении. Дружба, предательство.
предпринимательства. Социальная помощь.

Коллектив.

Личные

границы.

Этика

Тема 18. Проблемы современного общества как отражение его духовнонравственного самосознания.
Бедность. Инвалидность. Асоциальная семья. Сиротство.
Отражение этих явлений в культуре общества.
Тема 19. Духовно-нравственные ориентиры социальных отношений.
Милосердие. Взаимопомощь. Социальное служение. Благотворительность. Волонтѐрство. Общественные блага.
Тема 20. Гуманизм как сущностная характеристика духовно-нравственной культуры народов России.
Гуманизм. Истоки гуманистического мышления. Философия гуманизма. Проявления гуманизма в историкокультурном наследии народов России.
Тема 21. Социальные профессии; их важность для сохранения духовно-нравственного облика общества.
Социальные профессии: врач, учитель, пожарный, полицейский, социальный работник. Духовно-нравственные
качества, необходимые представителям этих профессий.
Тема 22. Выдающиеся благотворители в истории. Благотворительность как нравственный долг.
Меценаты, философы, религиозные лидеры, врачи, учѐные, педагоги. Важность меценатства для духовнонравственного развития личности самого мецената и общества в целом.
Тема 23. Выдающиеся учѐные России. Наука как источник социального и духовного прогресса общества.
Учѐные России. Почему важно помнить историю науки. Вклад науки в благополучие страны. Важность морали и

нравственности в науке, в деятельности учѐных.
Тема 24. Моя профессия (практическое занятие).
Труд как самореализация, как вклад в общество. Рассказ о своей будущей профессии.
Тематический блок 4. «Родина и патриотизм»
Тема 25. Гражданин.
Родина и гражданство, их взаимосвязь. Что делает человека гражданином. Нравственные качества гражданина.
Тема 26. Патриотизм.
Патриотизм. Толерантность. Уважение к другим народам и их истории. Важность патриотизма.
Тема 27. Защита Родины: подвиг или долг?
Война и мир. Роль знания в защите Родины. Долг гражданина перед обществом. Военные подвиги. Честь.
Доблесть.
Тема 28. Государство. Россия - наша Родина.
Государство как объединяющее начало. Социальная сторона права и государства. Что такое закон. Что такое
Родина? Что такое государство? Необходимость быть гражданином. Российская гражданская идентичность.
Тема 29. Гражданская идентичность (практическое занятие).
Какими качествами должен обладать человек как гражданин.
Тема 30. Моя школа и мой класс (практическое занятие).
Портрет школы или класса через добрые дела.
Тема 31. Человек: какой он? (практическое занятие).
Человек. Его образы в культуре. Духовность и нравственность как важнейшие качества человека.
Тема 31. Человек и культура (проект).
Итоговый проект: «Что значит быть человеком?»
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС

№
п/п

Наименование
разделов и тем
программы

Количество часов
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Раздел 1.Античная литература

1.1 Мир культуры: его
структура
1.2 Культура России:
многообразие регионов
Язык и история
1.3
1.4

1.5
1.6
1.7

Русский язык - язык
общения и язык
возможностей
Истоки родной
культуры
Материальная культура
Духовная культура

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

1.8

Культура и религия

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

1.9

Культура и образование

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

1.10

Многообразие культур
России (практическое
занятие)

Итого по разделу

1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

Тематический блок 2. «Семья и духовно-нравственные ценности»
2.1 Семья - хранитель
1
духовных ценностей
2.2 Родина начинается с
семьи
2.3 Традиции семейного
воспитания в России
2.4 Образ семьи в культуре
народов России

2.5 Труд в истории семьи

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

2.6 Семья
в современном мире
(практическое
занятие)
Итого по разделу

1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

Тематический блок 3. «Духовно-нравственное богатство личности»
3.1 Личность - общество 1
культура
3.2 Духовный мир человека
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

3.3 Личность и духовнонравственные ценности
Итого по разделу

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

Тематический блок 4. «Культурное единство России»
4.1 Историческая память
1
как духовнонравственная ценность
4.2 Литература как язык
1
культуры
4.3 Взаимовлияние культур
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

4.4 Духовно-нравственные
ценности российского
народа
4.5 Регионы России:
культурное
многообразие
4.6 Праздники
в культуре народов
России

4.7 Памятники архитектуры
в культуре народов
России
4.8 Музыкальная культура
народов России

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

4.9 Изобразительное
искусство народов
России
4.10 Фольклор и литература
народов России
4.11 Бытовые традиции
народов России: пища,
одежда, дом
(практическое занятие)
4.12 Культурная карта
России (практическое
занятие)
4.13 Единство страны - залог
будущего России
Итого по тематическому
блоку

https://m.edsoo.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

Обобщение и повторение

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

6 КЛАСС

Библиотека ЦОК

№
п/п

Наименование
разделов и тем
программы

Количество часов
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Тематический блок 1. «Культура как социальность»
1.1

1.2

Зачем изучать курс
«Основы духовнонравственной культуры
народов России»?
Наш дом - Россия

1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/

1.3 История быта как
история культуры
1.4 Прогресс: технический
и социальный
1.5 Образование в культуре
народов России

1.6 Права и обязанности
человека
1.7 Общество
и религия: духовнонравственное
взаимодействие
1.8 Современный мир:
самое важное
(практическое занятие)

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

Итого по разделу

Тематический блок 2. «Человек и его отражение в культуре»
2.1 Каким должен быть
1
человек? Духовнонравственный облик и
идеал человека
2.2 Взросление человека в
культуре народов
России

2.3 Религия как
источник
нравственности

2.4 Наука как источник
знания о человеке и
человеческом
2.5 Этика
и нравственность как
категории духовной
культуры
2.6 Самопознание
(практическое занятие)

Итого по разделу

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

Тематический блок 3. «Человек как член общества»
3.1 Труд делает человека
1
человеком

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

3.2 Подвиг: как узнать
героя?

3.3 Люди в обществе:
духовно-нравственное
взаимовлияние
3.4 Проблемы
современного общества
как отражение его
духовно-нравственного
сознания
3.5 Духовнонравственные
ориентиры социальных
отношений
3.6 Гуманизм как
сущностная
характеристика
духовнонравственной
культуры народов
России
3.7 Социальные профессии;
их важность
для сохранения
духовнонравственного
облика общества

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

3.8 Выдающиеся
благотворители в
истории.
Благотворительность
как нравственный долг
3.9 Выдающиеся учѐные
России. Наука как
источник социального и
духовного прогресса
общества
3.10 Моя профессия
(практическое занятие)
Итого по разделу

1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

Тематический блок 4. «Родина и патриотизм»
4.1 Гражданин
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

4.2 Патриотизм

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

4.3 Защита Родины: подвиг
или долг?
4.4 Государство.
Россия - наша Родина
4.5 Гражданская
идентичность
(практическое занятие)

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

4.6 Моя школа и мой класс
(практическое занятие)
4.7 Человек: какой он?
(практическое занятие)
4.8 Человек и культура
(проект)
Итого по тематическому
блоку
Обобщение и повторение

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/

8
2
5



УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
 Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В. Основы духовно- нравственной культуры народов России. 5
класс. М.: Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ, 2015
 Виноградова Н. Ф., Мариносян Т. Э. Основы духовно-нравственной культуры народов России. 6 класс. М.:
Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ,2017
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ



ЭУП «Методические рекомендации по организации и проведению воспитательной работы по предупреждению
экстремистских проявлений на расовой, национальной и религиозной почве среди обучающихся общеобразовательных
организаций в образовательных организациях Иркутской области /авт. – сост.: Ангархаева Е.А., к. п. н.; Башелханов
А.Ю., к. и. н.; Кулехова А.М.
ЭОР Цикл учебных фильмов «Сто вопросов о религии»
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
http://tourizm31.ru
https://russia.travel/brjanskaja/map/?LINK=9965&GROUP=rostur_localityhttps://russia.travel/vladimirskaja
www.woolhome.ru
http://visitvrn.ru/ https://russia.travel/ivanovskaja/places/292443/ http://visitkaluga.ru/https://russia.travel/kostromskaja/ https://russia.travel/kurskaja/
http://liptur.ru/photo/lipeckiy_kray_film_na_russkom_yazike?show=1 http://www.stsl.ru
http://www.stsl.ru/streetview/
https://russia.travel/orlovskaja/ www.ryazantourism.ru
http://visit-smolensk.ru http://turtmb.ru www.welcometver.ru ;

https://russia.travel/yaroslavskaja/places/296024 https://russia.travel/yaroslavskaja/map/?LINK=10534&GROUP=rostur_traditio
ns
https://russia.travel/
http://futureruss.ru/worldculture/handcraft/bashkirskoe-dekorativno- prikladnoe-iskusstvo-istorikokulturnaya-specifika.html http://xn----7sbfhxrcqep0aca2lwb.xn--p1ai/ http://skazanie.info/mordovskie-mify
http://futureruss.ru/worldculture/handcraft/rossijskij-suvenir-suveniry- udmurtii.html
http://gori-riadom.ru/ http://virtune.ru/karta-adygei-po-rajonam/
История религий
http://iriney.ru/about/index.htm http://schools.keldysh.ru/school1413/religija/sitemap.htm#tophttp://www.mospat.ru/index.php
http://www.pravoslavie.ru/ http://www.molitvoslov.com/ http://www.cdrm.ru/index.phphttp://drevo.pravbeseda.ru/ http://www.r
ussianorthodoxchurch.ws/ http://www.sretenie.ru/http://www.catholic.ru/ http://protestant.ru/
http://adventist.ru http://baptist.org.ru/ http://rusbaptist.narod.ru/ http://www.muslim.ru/http://www.judaicaru.org/ http://www.dalailama.com/ http://buddhism.org.ru/ http://ww
w.buddhism.ru/ http://www.buddas.ru/
http://festival.1september.ru/ Конкурс по региональной истории