МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. ЕКАТЕРИНБУРГА
МБОУ СОШ № 82
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДЕНО
Руководитель МС
Заместитель директора
по УВР
Директор
Миронова Л.А.
Кудрявцева М.А.
Протокол № 1 от «27» 08.
2024 г.
«29» 08 2024 г.
Туканова Л.А.
Приказ № 402-од от «30»
08. 2024 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
для обучающихся 10 –11 классов
Екатеринбург 2024
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность и назначение программы
Программа курса внеурочной деятельности
«Разговоры
о
важном» (далее –
программа) разработана в соответствии с требованиями федеральных государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего
образования, ориентирована на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и
направлена на достижение планируемых результатов федеральных основных образовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования с учѐтом
выбора участниками образовательных отношений курсов внеурочной деятельности. Это
позволяет обеспечить единство обязательных требований ФГОС во всѐм пространстве
школьного образования: не только на уроке, но и во внеурочной деятельности.
Задачей
педагога, работающего
по
программе, является
развитие у
обучающегося ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре, знаниям,
здоровью, сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных
ценностей.
Педагог помогает обучающемуся:
– в формировании его российской идентичности;
– в формировании интереса к познанию;
– в формировании осознанного отношения к своим правам и свободам и
уважительного отношения к правам и свободам других;
– в выстраивании собственного поведения с позиции нравственных и правовых
норм;
– в создании мотивации для участия в социально значимой деятельности;
– в развитии у школьников общекультурной компетентности;
– в развитии умения принимать осознанные решения и делать выбор;
– в осознании своего места в обществе;
– в познании себя, своих мотивов, устремлений, склонностей;
– в формировании готовности к личностному самоопределению.
Нормативно-правовую основу рабочей программы курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном» составляют следующие документы:
1. Указ
«Об
Президента
утверждении Основ
Российской
Федерации
государственной политики
по
традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
от
9.11.2022
№
809
сохранению и укреплению
2. Примерная программа воспитания. Одобрена решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от 2 июня 2020 г. №2/20).
3. Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от 31.05.2021
№ 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования» (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64100).
4. Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от 31.05.2021
№ 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования» (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64101).
5. Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от 18.07.2022
№ 569 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования» (Зарегистрирован 17.08.2022 № 69676).
6. Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от 18.07.2022
№ 568 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт
основного общего образования» (Зарегистрирован 17.08.2022 № 69675).
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012
№ 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования».
8. Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от 12.08.2022
№ 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт
среднего общего образования, утверждѐнный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413» (Зарегистрирован 12.09.2022 № 70034).
9. Письмо
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от
15.08.2022 № 03-1190 «О направлении методических рекомендаций по проведению цикла
внеурочных занятий "Разговоры о важном"».
10. Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от
18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной образовательной программы начального
общего образования» (Зарегистрирован 12.07.2023 № 74229).
11. Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от 18.05.2023
№ 370 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего
образования» (Зарегистрирован 12.07.2023).
12. Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от 18.05.2023
№ 371 «Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего
образования» (Зарегистрирован 12.07.2023 № 74228).
13. Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от 19.02.2024
№ 110 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства
Российской
образования
и
науки
Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся
федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования»
(Зарегистрирован 22.02.2024 № 77331).
14. Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от 19.03.2024
№ 171 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской
Федерации, касающиеся федеральных
образовательных
программ начального общего
образования, основного общего образования и среднего общего образования» (Зарегистрирован
11.04.2024 № 77830).
Программа может быть реализована в работе с обучающимися 10–11 классов, в течение
одного учебного года, если занятия проводятся 1 раз в неделю, 34/35 учебных часов.
Занятия
особенностям
по
программе проводятся
обучающихся
и
в
формах,
позволяющих
соответствующих
им
вырабатывать
возрастным
собственную
мировоззренческую позицию по обсуждаемым темам (например, познавательные беседы,
деловые
игры,
викторины,
интервью,
блиц-опросы и т. д.). Следует отметить, что
внеурочные занятия входят в общую систему воспитательной
организации, поэтому
назначения и
тематика и содержание должны
работы
образовательной
обеспечить
реализацию их
целей. Это позволяет на практике соединить обучающую и воспитательную
деятельность педагога, ориентировать еѐ не
только на
интеллектуальное, но и на
нравственное, социальное развитие ребѐнка.
Многие темы внеурочных занятий выходят за рамки содержания, изучаемого на
уроках, но это не означает, что учитель будет обязательно добиваться точного усвоения нового
знания, запоминания и чѐткого воспроизведения нового термина или понятия. В течение
учебного года обучающиеся много раз будут возвращаться к обсуждению одних и тех же
понятий, что послужит постепенному осознанному их принятию.
Наличие сценариев внеурочных занятий не означает формального следования им.
При реализации содержания занятия, которое предлагается в сценарии, педагог учитывает
региональные, национальные, этнокультурные особенности территории, где функционирует
данная
образовательная
организация.
Обязательно
учитывается
и
уровень
развития
школьников, их интересы и потребности. При необходимости, исходя из статуса семей
обучающихся, целесообразно уточнить (изменить, скорректировать) и творческие задания,
выполнять которые предлагается вместе с родителями, другими членами семьи.
Личностных результатов можно достичь, увлекая школьников совместной, интересной и
многообразной деятельностью, позволяющей раскрыть потенциал каждого; используя разные
формы работы; устанавливая во время занятий доброжелательную, поддерживающую
атмосферу; насыщая занятия ценностным содержанием. Задача педагога, организуя беседы, дать
возможность школьнику анализировать, сравнивать и выбирать.
Внеурочное занятие проходит каждый понедельник. Оно начинается поднятием
Государственного флага Российской Федерации, слушанием (исполнением) Государственного
гимна
Российской
Федерации. Это мероприятие проходит в общем школьном актовом
зале. Затем обучающиеся расходятся по классам, где проходит тематическая часть занятия.
При подготовке к занятию учитель должен внимательно ознакомиться со сценарием и
методическими комментариями к нему. Необходимо обратить внимание на три структурные
части сценария: первая часть – мотивационная, вторая часть – основная, третья часть –
заключительная.
Цель мотивационной части занятия – предъявление обучающимся темы занятия,
выдвижение
мотива
его
проведения.
Эта
часть
обычно
начинается с просмотра
видеоматериала, оценка которого является введением в дальнейшую содержательную часть
занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности обучающихся:
интеллектуальной (работа с представленной информацией), коммуникативной (беседы,
обсуждение видеоролика), практической (выполнение разнообразных заданий), игровой
(дидактическая
и
ролевая
игра),
творческой
(обсуждение воображаемых
ситуаций,
художественное творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образ будущего. Ко Дню знаний. Иметь образ будущего – значит иметь ориентир,
направление
движения, позитивный образ будущего
задаѐт
жизни определѐнность и
наполняет еѐ смыслами. Образ будущего страны – сильная и независимая Россия. Будущее
страны зависит от каждого из нас уже сейчас. Образование – фундамент будущего. Знания –
это возможность найти своѐ место в обществе и быть полезным людям и стране. Россия – страна
возможностей, где каждый может реализовать свои способности и внести вклад в будущее
страны.
Век
информации.
120
лет
Информационному
агентству
России
ТАСС.
Информационное телеграфное агентство России (ИТАР-ТАСС) – это крупнейшее мировое
агентство, одна из самых цитируемых новостных служб страны. Агентство неоднократно
меняло названия, но всегда неизменными оставались его государственный статус и функции –
быть источником достоверной информации о России для всего мира. В век информации крайне
важен навык критического мышления.
Необходимо уметь анализировать и оценивать
информацию, распознавать фейки и не распространять их.
Дорогами России. «Российские железные дороги» – крупнейшая российская
компания, с большой историей, обеспечивающая пассажирские и транспортные перевозки.
Российские железные дороги вносят огромный вклад в развитие экономики страны.
Железнодорожный транспорт – самый устойчивый и надѐжный для пассажиров: всепогодный,
безопасный и круглогодичный. Развитие транспортной сферы стратегически важно для
будущего страны, а профессии в этих направлениях очень перспективны и востребованы.
Путь зерна. Российское сельское хозяйство – ключевая отрасль промышленности
нашей страны, главной задачей которой является производство продуктов питания.
Агропромышленный комплекс России выполняет важнейшую миссию по обеспечению всех
россиян продовольствием, а его мощности позволяют обеспечивать пшеницей треть всего
населения планеты. Сельское хозяйство - это отрасль, которая объединила в себе традиции
нашего народа с современными технологиями: роботами, информационными системами,
цифровыми
устройствами. Разноплановость
и
востребованность
сельскохозяйственных
профессий, технологичность и экономическая привлекательность отрасли (агрохолдинги,
фермерские хозяйства и т. п.).
День учителя. Учитель – одна из важнейших в обществе профессий. Назначение
учителя – социальное служение, образование и воспитание подрастающего поколения. В
разные исторические времена труд учителя уважаем, социально значим, оказывает влияние на
развитие
образования
членов общества.
Учитель
–
советчик,
помощник,
участник
познавательной деятельности школьников.
Легенды о России. Любовь к Родине, патриотизм – качества гражданина России.
Знание истории страны, историческая правда, сохранение исторической памяти – основа
мировоззренческого суверенитета страны. Попытки исказить роль России в мировой истории –
одна из стратегий информационной войны против нашей страны.
Что значит быть взрослым? Быть взрослым – это нести ответственность за себя,
своих близких и свою страну. Активная жизненная позиция, созидательный подход к жизни,
умение принимать решения и осознавать их значение, жить в соответствии с духовнонравственными
ценностями
общества
–
основа
взрослого
человека.
Финансовая
самостоятельность и финансовая грамотность.
Как создать крепкую семью. Семья как ценность для каждого гражданина страны.
Знания и навыки для построения крепкой семьи в будущем. Почему важна крепкая семья?
Преемственность поколений: семейные ценности и традиции (любовь, взаимопонимание,
участие в семейном хозяйстве, воспитании детей). Память о предшествующих поколениях
семьи. Особое отношение к старшему поколению, проявление действенного уважения,
внимания к бабушкам и дедушкам, забота о них.
Гостеприимная Россия. Ко Дню народного единства. Гостеприимство – качество,
объединяющее все народы России. Семейные традиции встречи гостей, кулинарные традиции
народов России. Путешествие по России – это знакомство с культурой, историей и традициями
разных народов. Гастрономический туризм – это вид путешествий, основой которого являются
поездки туристов по стране с целью знакомства с особенностями местной кухни и кулинарных
традиций.
Твой вклад в общее дело. Уплата налогов – это коллективная и личная
ответственность, вклад гражданина в
благополучие государства и
общества. Ни одно
государство не может обойтись без налогов, это основа бюджета страны, основной источник
дохода. Своим небольшим вкладом мы создаѐм будущее страны, процветание России. Каким
будет мой личный вклад в общее дело?
С заботой к себе и окружающим. Доброта и забота – качества настоящего человека,
способного оказывать помощь и поддержку, проявлять милосердие. Добрые дела граждан
России: благотворительность и пожертвование как проявление добрых чувств и заботы об
окружающих. Здоровый образ жизни как забота о себе и об окружающих.
День матери. Мать, мама – главные в жизни человека слова. Мать – хозяйка в доме,
хранительница семейного
очага, воспитательница
детей. У России женское лицо, образ
«Родины-матери». Материнство – это счастье и ответственность. Многодетные матери:
примеры из истории и современной жизни. «Мать-героиня» – высшее звание Российской
Федерации. Материнство как особая миссия. Роль материнства в будущем страны. Защита
материнства на государственном уровне.
Миссия-милосердие (ко Дню волонтѐра). Кто такой волонтѐр? Деятельность
волонтѐров как социальное служение в военное и мирное время: примеры из истории и
современной жизни. Милосердие и забота – качества волонтѐров. Направления волонтѐрской
деятельности: экологическое, социальное, медицинское, цифровое и т. д.
День Героев
Отечества.
Герои Отечества
–
это
самоотверженные и
мужественные люди, которые любят свою Родину и трудятся во благо Отчизны. Качества героя
– человека, ценою собственной жизни и здоровья, спасающего других: смелость и отвага,
самопожертвование и ответственность за судьбу других. Проявление уважения к героям,
стремление воспитывать у себя волевые качества: смелость, решительность, стремление прийти
на помощь. Участники СВО – защитники будущего нашей страны.
Как пишут законы? Для чего нужны законы? Как менялся свод российских законов
от древних времѐн до наших дней. Законодательная власть в России. От инициативы людей до
закона: как появляется закон? Работа депутатов: от проблемы – к решению (позитивные
примеры). Участие молодѐжи в законотворческом процессе.
Одна страна – одни традиции. Новогодние традиции, объединяющие все народы
России. Новый год – любимый семейный праздник. История возникновения новогоднего
праздника в России. Участие детей в подготовке и встрече Нового года. Подарки и
пожелания на Новый год. История создания новогодних игрушек. О чѐм люди мечтают в
Новый год.
День российской печати. Праздник посвящѐн работникам печати, в том числе
редакторам, журналистам, издателям, корректорам, – всем, кто в той или иной степени
связан
с
печатью.
Российские
традиции
издательского
дела,
история
праздника.
Информационные источники формируют общественное мнение. Профессиональная этика
журналиста. Издание печатных средств информации – коллективный труд людей многих
профессий. Зачем нужны школьные газеты? Школьные средства массовой информации.
День студента. День российского студенчества: история праздника и его традиции.
История основания Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова.
Студенческие годы – это путь к овладению профессией, возможность для творчества и
самореализации. Перспективы получения высшего образования. Как сделать выбор?
Студенчество и технологический прорыв.
БРИКС
(тема
о
современном мире. БРИКС –
международных
символ
отношениях).
Роль
нашей
страны в
многополярности мира. Единство и многообразие
стран БРИКС. Взаимная поддержка помогает государствам развивать торговлю и экономику,
обмениваться знаниями и опытом в различных сферах жизни общества. Россия успешно
развивает контакты с широким кругом союзников и партнѐров. Значение российской культуры
для всего мира.
Бизнес
и
технологическое
предпринимательство.
Экономика: от структуры
хозяйства к управленческим решениям. Что сегодня делается для успешного развития
экономики России? Цифровая экономика – это деятельность, в основе которой лежит работа с
цифровыми технологиями. Какое значение имеет использование цифровой экономики для
развития страны? Механизмы цифровой экономики. Технологическое предпринимательство
как особая сфера бизнеса. Значимость технологического предпринимательства для будущего
страны и еѐ технологического суверенитета.
Искусственный интеллект и человек. Стратегия взаимодействия. Искусственный
интеллект – стратегическая отрасль в России, оптимизирующая процессы и повышающая
эффективность производства. Искусственный интеллект – помощник человека. ИИ помогает
только при условии, если сам человек обладает хорошими знаниями и критическим
мышлением. Степень ответственности тех, кто обучает ИИ.
Что значит служить Отечеству? 280 лет со дня рождения Ф. Ушакова. День
защитника Отечества: исторические традиции. Профессия военного: кто еѐ выбирает сегодня.
Защита Отечества – обязанность гражданина Российской Федерации, проявление любви к
родной земле, Родине. Честь и воинский долг. 280-летие со дня рождения великого русского
флотоводца
Ф.Ф.
Ушакова.
Качества
российского
воина:
смелость,
героизм,
самопожертвование.
Арктика – территория развития. Арктика – стратегическая территория развития
страны. Почему для России важно осваивать Арктику? Артика – ресурсная база России.
Российские исследователи Арктики. Россия – мировой лидер атомной отрасли. Атомный
ледокольный флот, развитие Северного морского пути. Знакомство с проектами развития
Арктики.
Международный женский день. Международный женский день – праздник
благодарности и любви к женщине. Женщина в современном обществе – труженица, мать,
воспитатель детей. Великие женщины в истории России. Выдающиеся женщины ХХ века,
прославившие Россию.
Массовый
спорт
в
России.
Развитие
массового
спорта
–
вклад в
благополучие и здоровье нации, будущие поколения страны. Здоровый образ жизни, забота о
собственном здоровье, спорт как важнейшая часть жизни современного человека. Условия
развития массового спорта в России.
День воссоединения Крыма и Севастополя с Россией. 100-летие Артека.
и
традиции
Артека.
После
воссоединения
История
Крыма и Севастополя с Россией Артек –
это уникальный и современный комплекс из 9 лагерей, работающих круглый год. Артек –
пространство для творчества, саморазвития и самореализации.
Служение творчеством. Зачем людям искусство? 185 лет со дня рождения П.И.
Чайковского. Искусство – это способ общения и диалога между поколениями и народами. Роль
музыки в жизни человека: музыка сопровождает человека с рождения до конца жизни.
Способность слушать, воспринимать и понимать музыку. Россия – страна с богатым
культурным наследием, страна великих композиторов, писателей, художников, признанных во
всѐм мире. Произведения П.И. Чайковского, служение своей стране творчеством.
Моя малая Родина (региональный и местный компонент). Россия – великая и
уникальная страна, каждый из еѐ регионов прекрасен и неповторим своими природными,
экономическими и другими ресурсами. Любовь к родному краю, способность любоваться
природой и беречь еѐ – часть любви к Отчизне. Патриот честно трудится, заботится о
процветании своей страны, уважает еѐ историю и культуру.
Герои космической отрасли. Исследования космоса помогают нам понять, как
возникла наша Вселенная. Россия – лидер в развитии космической отрасли. Полѐты в космос –
это результат огромного труда большого коллектива учѐных, рабочих, космонавтов, которые
обеспечили первенство нашей Родины в освоении космического пространства. В условиях
невесомости космонавты проводят сложные научные эксперименты, что позволяет российской
науке продвигаться в освоении новых материалов и создании новых технологий.
Гражданская авиация России. Значение авиации для жизни общества и каждого
человека. Как мечта летать изменила жизнь человека. Легендарная история развития
российской гражданской авиации. Героизм конструкторов, инженеров и лѐтчиков-испытателей
первых российских самолѐтов. Мировые рекорды российских лѐтчиков. Современное
авиастроение. Профессии, связанные с авиацией.
Медицина России. Охрана здоровья граждан России – приоритет государственной
политики страны. Современные поликлиники и больницы. Достижения российской медицины.
Технологии будущего в области медицины. Профессия врача играет ключевую роль в
поддержании и улучшении здоровья людей и их уровня жизни. Врач – не просто профессия, это
настоящее призвание, требующее не только знаний, но и человеческого сочувствия, служения
обществу. Волонтѐры-медики. Преемственность поколений и профессия человека: семейные
династии врачей России.
Что такое успех? (ко Дню труда). Труд – основа жизни человека и развития
общества. Человек должен иметь знания и умения, быть терпеливым и настойчивым, не бояться
трудностей (труд и трудно – однокоренные слова), находить пути их преодоления. Чтобы
добиться долгосрочного успеха, нужно много трудиться. Профессии будущего: что будет
нужно стране, когда я вырасту?
80-летие Победы в Великой Отечественной войне. День Победы – священная дата,
память о которой передаѐтся от поколения к поколению. Историческая память: память о
подвиге нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Важно помнить нашу историю и
чтить память всех людей, перенѐсших тяготы войны. Бессмертный полк. Страницы
героического прошлого, которые нельзя забывать.
Жизнь в Движении. 19 мая – День детских общественных организаций. Детские
общественные
организации
разных
поколений
объединяли и объединяют активных,
целеустремлѐнных ребят. Участники детских общественных
вместе
организаций находят друзей,
делают полезные дела и ощущают себя частью большого коллектива. Участие в
общественном движении детей и молодежи, знакомство с различными проектами.
Ценности, которые нас объединяют. Ценности – это важнейшие нравственные
ориентиры для человека и общества. Духовно -нравственные ценности России, объединяющие
всех граждан страны.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения обучающимися
следующих личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Осознание российской гражданской идентичности; готовность обучающихся к
саморазвитию,
самостоятельности
и
личностному
самоопределению;
ценность
самостоятельности и инициативы; наличие мотивации к обучению и личностному развитию;
целенаправленное развитие внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных
ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций,
формирование системы значимых ценностно-смысловых установок, антикоррупционного
мировоззрения, правосознания, экологической культуры, способности ставить цели и строить
жизненные планы; готовность
обучающихся руководствоваться
системой
позитивных
ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на еѐ основе и в процессе реализации
основных направлений воспитательной деятельности, в том числе в части: гражданского
воспитания, патриотического воспитания, духовно-нравственного воспитания, эстетического
воспитания, физического
воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального
благополучия, трудового воспитания, экологического воспитания, осознания ценности
научного познания, а также результаты, обеспечивающие адаптацию обучающегося к
изменяющимся условиям социальной и природной среды.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями: владеть
навыками
познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками
разрешения проблем; проявлять способность и готовность к самостоятельному поиску методов
решения практических задач, применению различных методов познания; проявлять готовность
и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности,
навыками
получения
ориентироваться
в
необходимой
различных
владеть
информации из словарей разных типов, уметь
источниках
информации,
критически
оценивать
и
интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; использовать средства
информационных
и
коммуникационных
технологий
в
решении
когнитивных,
коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники
безопасности,
гигиены,
ресурсосбережения,
правовых
и
этических
норм,
норм
информационной безопасности; определять назначение и функции различных социальных
институтов.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями:
продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать
позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; владеть
языковыми средствами
–
уметь ясно, логично и точно излагать свою точку зрения,
использовать адекватные языковые средства.
В
сфере
овладения
регулятивными
универсальными
учебными
действиями:
самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно
осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные
ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать
успешные стратегии в различных ситуациях; самостоятельно оценивать и принимать решения,
определяющие стратегию поведения, с учѐтом гражданских и нравственных ценностей; владеть
навыками
познавательной
рефлексии
как
осознания
совершаемых
действий
и
мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых
познавательных задач и средств их достижения.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учѐтом специфики содержания предметных
областей, к которым имеет отношение содержание курса внеурочной деятельности «Разговоры
о важном».
Русский язык и литература: формирование понятий о нормах русского литературного
языка и развитие умения применять знания о них в речевой практике; владение навыками
самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью; владение умением
анализировать текст с точки зрения наличия в нѐм явной и скрытой, основной и
второстепенной информации; владение умением представлять тексты в виде тезисов,
конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров; знание содержания
произведений русской и мировой классической литературы, их
историко-культурного и
нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой культуры;
формирование представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка;
формирование умений учитывать исторический, историко-культурный
контекст
творчества
контекст
и
писателя в процессе анализа художественного произведения;
способность
выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своѐ
отношение к ним в развѐрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях.
Иностранный язык: владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран
изучаемого языка; развитие умения использовать иностранный язык как средство для
получения
информации
из
иноязычных
источников
в
образовательных
и
самообразовательных целях.
Информатика: формирование представлений
о
роли информации и связанных с
ней процессов в окружающем мире; формирование базовых навыков и умений по соблюдению
требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами
информатизации; понимание основ
правовых аспектов
использования
компьютерных
программ и работы в Интернете.
История: формирование представлений о современной исторической науке, еѐ
специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития
России в глобальном мире; владение комплексом знаний об истории России и человечества в
целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
формирование умений применять исторические знания в профессиональной и общественной
деятельности, поликультурном общении; развитие умений вести диалог, обосновывать свою
точку зрения в дискуссии по исторической тематике.
Обществознание: овладение знаниями об обществе как целостной развивающейся
системе
в
единстве и
взаимодействии его основных сфер и институтов; владение
умениями выявлять причинно-следственные, функциональные,
связи
социальных
основных
объектов и
процессов;
иерархические
формирование
и
другие
представлений
об
тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в
глобальном мире; формирование
представлений
о
методах
познания
социальных
явлений и процессов; владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни,
прогнозировать
социальной
последствия
информации,
принимаемых
умений
поиска
решений;
развитие
навыков
оценивания
информации в источниках различного типа
для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений
и процессов общественного развития.
География: формирование представлений о современной географической науке, еѐ
участии в решении важнейших проблем человечества; владение географическим мышлением
для
определения
географических
аспектов
природных,
социально-экономических
и
экологических процессов и проблем; формирование системы комплексных социально
ориентированных географических знаний о закономерностях развития природы, размещения
населения и хозяйства, о динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в
географическом пространстве; владение умениями проведения наблюдений
географическими
объектами,
за
отдельными
процессами и явлениями, их изменениями в результате
природных и антропогенных воздействий; владение умениями использовать карты разного
содержания для выявления закономерностей и тенденций, получения нового географического
знания
о
природных
социально-экономических и экологических процессах и
явлениях; владение умениями географического анализа и интерпретации разнообразной
информации; владение умениями применять географические знания для объяснения и оценки
разнообразных явлений и процессов, самостоятельно оценивать уровень безопасности
окружающей среды, адаптации к изменению еѐ условий; формирование представлений и
знаний об
основных проблемах взаимодействия природы и общества, о природных и
социально-экономических аспектах экологических проблем.
Биология: владение основополагающими понятиями и представлениями о живой
природе, еѐ уровневой организации и эволюции; уверенное пользование биологической
терминологией и символикой; владение основными методами научного
формирование
собственной
позиции
по
познания;
отношению к биологической информации,
получаемой из разных источников, к глобальным экологическим проблемам и путям их
решения.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10–11 класс
№
п/п
1
Темы занятий
Образ будущего.
Ко Дню знаний
Количество
часов
1
Виды
Основное содержание
деятельности
Электронные ресурсы
обучающихся
Иметь образ будущего – значит
Эвристическая
иметь ориентир, направление
беседа, просмотр
движения, позитивный образ
видеофрагментов,
будущего задаѐт жизни
выполнение
определѐнность и наполняет еѐ
интерактивных
смыслами.
заданий, работа
Образ будущего страны –
в группах,
сильная и независимая Россия.
выполнение
Будущее страны зависит от
творческих
каждого из нас уже сейчас.
заданий
Образование – фундамент будущего.
Знания – это возможность найти своѐ
место в обществе и быть полезным
людям и стране.
Россия – страна возможностей,
где каждый может реализовать
свои способности и внести
вклад в будущее страны.
https://razgovor.edsoo.ru
Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный труд
2
Век информации.
Информационное телеграфное
Эвристическая
120 лет
агентство России (ИТАР-ТАСС) –
беседа, просмотр
Информационному
это крупнейшее мировое
видеофрагментов,
агентству России
агентство, одна из самых
выполнение
ТАСС
цитируемых новостных служб
интерактивных
страны. Агентство неоднократно
заданий, работа
меняло названия, но всегда
в группах,
неизменными оставались его
выполнение
государственный статус и функции
творческих
– быть источником достоверной
заданий
1
https://razgovor.edsoo.ru
информации о России для всего
мира. В век информации крайне
важен навык критического
мышления. Необходимо уметь
анализировать и оценивать
информацию, распознавать
фейки и не распространять их.
Формирующиеся ценности:
историческая память и
3
Дорогами России
1
преемственность поколений
«Российские железные дороги» –
Эвристическая
крупнейшая российская компания,
беседа, просмотр
https://razgovor.edsoo.ru
с большой историей,
видеофрагментов,
обеспечивающая
выполнение
пассажирские и транспортные
интерактивных
перевозки.
заданий, работа
Российские железные дороги
в группах,
вносят огромный вклад
выполнение
в совершенствование
творческих
экономики страны.
заданий
Железнодорожный транспорт
– самый устойчивый и
надѐжный для пассажиров:
всепогодный,
безопасный и
круглогодичный.
Развитие транспортной сферы
стратегически важно для
будущего страны, а профессии в
этих направлениях очень
перспективны и востребованы.
Формирующиеся ценности:
коллективизм, патриотизм,
единство народов России
4
Путь зерна
1
Российское сельское
Эвристическая
хозяйство
беседа, просмотр
–
ключевая
отрасль
видеофрагментов,
промышленности нашей
выполнение
страны, главной задачей
которой является
https://razgovor.edsoo.ru
производство продуктов
интерактивных
питания.
заданий,
Агропромышленный комплекс
работа в
России
группах,
выполняет
важнейшую миссию по
выполнение
обеспечению всех россиян
творческих
продовольствием, а его
заданий
мощности
позволяют
обеспечивать пшеницей треть
всего населения планеты.
Сельское хозяйство - это
отрасль, которая объединила в
себе традиции нашего народа
с современными
технологиями: роботами,
информационными системами,
цифровыми устройствами.
Разноплановость и
востребованность
сельскохозяйственных
профессий, технологичность и
экономическая
привлекательность отрасли
(агрохолдинги,
фермерские
хозяйства и т. п.).
Формирующиеся
ценност
5
День учителя
1
и: созидательный труд
Учитель – одна из важнейших
Эвристическая
в обществе профессий. Назначение
беседа, просмотр
учителя – социальное служение,
видеофрагментов,
образование и воспитание
выполнение
подрастающего поколения.
интерактивных
В разные исторические времена труд
заданий, работа
учителя уважаем, социально значим,
в группах,
оказывает влияние на развитие
выполнение
образования членов общества.
творческих
Учитель – советчик, помощник,
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
участник познавательной
деятельности школьников.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, гражданственность
6
Легенды о России
1
Любовь к Родине, патриотизм –
Эвристическая
качества гражданина России. Знание
беседа, просмотр
истории страны, историческая
видеофрагментов,
правда, сохранение исторической
выполнение
интерактивных
https://razgovor.edsoo.ru
памяти – основа мировоззренческого
заданий,
суверенитета страны.
работа в
Попытки исказить роль
группах,
России в мировой истории –
выполнение
одна
творческих
из стратегий информационной войны
заданий
против нашей страны.
Формирующиеся ценности:
патриотизм
7
Что значит быть
взрослым?
1
Быть взрослым – это нести
Эвристическая
ответственность за себя, своих
беседа, просмотр
близких и свою страну.
видеофрагментов,
Активная жизненная позиция,
выполнение
созидательный подход к жизни,
интерактивных
умение принимать решения
заданий, работа
и осознавать их значение,
в группах,
жить в соответствии с
выполнение
духовно- нравственными
творческих
ценностями общества –
заданий
основа взрослого человека.
Финансовая
самостоятельность
и финансовая грамотность.
Формирующиеся ценности: высокие
нравственные идеалы
https://razgovor.edsoo.ru
8
Как создать крепкую
1
семью
Семья как ценность для каждого
Эвристическая
гражданина страны. Знания и навыки
беседа, просмотр
для построения крепкой семьи
видеофрагментов,
в будущем. Почему важна крепкая
выполнение
семья?
интерактивных
Преемственность поколений:
заданий, работа
семейные ценности и традиции
в группах,
(любовь, взаимопонимание,
выполнение
участие в семейном хозяйстве,
творческих
воспитании детей).
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
Память о предшествующих
поколениях семьи. Особое
отношение к старшему поколению,
проявление действенного
уважения, внимания к бабушкам и
дедушкам, забота о них.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья
9
Гостеприимная
Гостеприимство – качество,
Эвристическая
Россия. Ко Дню
объединяющее все народы России.
беседа, просмотр
народного единства
Семейные традиции встречи гостей,
видеофрагментов,
кулинарные традиции народов
выполнение
России.
интерактивных
1
https://razgovor.edsoo.ru
Путешествие по России – это
заданий,
знакомство с культурой,
работа в
историей и традициями разных
группах,
народов.
выполнение
Гастрономический туризм – это вид
творческих
путешествий, основой которого
заданий
являются поездки туристов по
стране с целью знакомства с
особенностями местной кухни и
кулинарных традиций.
Формирующиеся ценности:
единство народов России, крепкая
10
Твой вклад в общее
дело
1
семья
Уплата налогов – это
Эвристическая
коллективная и личная
беседа, просмотр
ответственность, вклад
видеофрагментов,
гражданина в благополучие
выполнение
государства и общества.
интерактивных
Ни одно государство не может
заданий, работа
обойтись без налогов, это основа
в группах,
бюджета страны, основной источник
выполнение
дохода.
творческих
Своим небольшим вкладом мы
заданий
создаѐм будущее страны,
https://razgovor.edsoo.ru
процветание России. Каким будет
мой личный вклад в общее дело?
Формирующиеся ценности:
гражданственность,
взаимопомощь и взаимоуважение,
единство
11
народов России
Доброта и забота – качества
Эвристическая
себе и
настоящего человека, способного
беседа, просмотр
окружающим
оказывать помощь и поддержку,
видеофрагментов,
проявлять милосердие. Добрые
выполнение
дела граждан России:
интерактивных
благотворительность
заданий, работа
и пожертвование как проявление
в группах,
добрых чувств и заботы
выполнение
об окружающих.
Здоровый образ жизни как
творческих
С заботой к
1
https://razgovor.edsoo.ru
заданий
забота о себе и об окружающих.
Формирующиеся ценности: жизнь,
взаимопомощь, взаимоуважение,
коллективизм
12
День матери
1
Мать, мама – главные в жизни
Эвристическая
человека слова. Мать – хозяйка
беседа, просмотр
в доме, хранительница семейного
видеофрагментов,
https://razgovor.edsoo.ru
очага, воспитательница
выполнение
детей. У России женское
интерактивных
лицо, образ
заданий,
«Родины–матери».
работа в
Материнство – это счастье
группах,
и ответственность. Многодетные
выполнение
матери: примеры из истории
творческих
и современной жизни.
заданий
«Мать-героиня» – высшее звание
Российской Федерации.
Материнство как особая миссия.
Роль материнства в будущем
страны.
Защита материнства
на государственном уровне.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья
13
Миссия-милосердие
(ко Дню волонтѐра)
1
Кто такой волонтѐр? Деятельность
Эвристическая
волонтѐров как социальное
беседа, просмотр
служение в военное и мирное
видеофрагментов,
время: примеры из истории и
выполнение
современной жизни.
интерактивных
Милосердие и забота – качества
заданий, работа
волонтѐров.
в группах,
Направления волонтѐрской
выполнение
деятельности: экологическое,
https://razgovor.edsoo.ru
социальное, медицинское,
творческих
цифровое и т. д.
заданий
Формирующиеся ценности:
милосердие, взаимопомощь и
взаимоуважение
14
День Героев
Отечества
1
Герои Отечества – это
Эвристическая
самоотверженные
мужественные
люди,
и
беседа, просмотр
которые
видеофрагментов,
любят свою Родину и трудятся во
выполнение
благо Отчизны.
интерактивных
Качества героя – человека, ценою
заданий, работа
собственной жизни и здоровья
в группах,
спасающего других: смелость
выполнение
и отвага, самопожертвование
творческих
и ответственность за судьбу
заданий
других. Проявление уважения к
героям, стремление воспитывать у
себя волевые качества: смелость,
решительность, стремление
прийти на помощь.
Участники СВО – защитники
будущего нашей страны.
https://razgovor.edsoo.ru
Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу
15
Как пишут законы?
1
Для чего нужны законы? Как
Эвристическая
менялся свод российских законов
беседа, просмотр
от древних времѐн до наших
видеофрагментов,
дней. Законодательная власть в
выполнение
России.
интерактивных
От инициативы людей до закона:
заданий, работа
как появляется закон? Работа
в группах,
депутатов: от проблемы – к
выполнение
решению (позитивные примеры).
творческих
Участие молодѐжи в
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
законотворческом процессе.
Формирующиеся ценности: жизнь и
16
Одна страна –
одни традиции
1
достоинство
Новогодние традиции,
Эвристическая
объединяющие все народы России.
беседа, просмотр
Новый год – любимый семейный
видеофрагментов,
праздник. История возникновения
выполнение
новогоднего праздника в России.
интерактивных
Участие детей в подготовке
заданий, работа
и встрече Нового года. Подарки
в группах,
выполнение
https://razgovor.edsoo.ru
и пожелания на Новый год. История
творческих
создания новогодних игрушек.
заданий
О чѐм люди мечтают в Новый год.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья, единство народов России
17
День российской
печати
1
Праздник посвящѐн работникам
Эвристическая
печати, в том числе редакторам,
беседа, просмотр
журналистам, издателям,
видеофрагментов,
корректорам, – всем, кто в той
выполнение
или
иной
печатью.
степени
связан
Российские
издательского
с
интерактивных
традиции
заданий, работа
дела,
история
в группах,
праздника.
выполнение
Информационные источники
творческих
формируют общественное
заданий
мнение. Профессиональная этика
журналиста.
Издание печатных средств
информации – коллективный труд
людей многих профессий.
Зачем нужны школьные газеты?
Школьные средства массовой
информации.
https://razgovor.edsoo.ru
Формирующиеся ценности: высокие
нравственные идеалы, гуманизм
18
День студента
1
День российского студенчества:
Эвристическая
история праздника и его традиции.
беседа, просмотр
История основания Московского
видеофрагментов,
государственного университета
выполнение
имени М.В. Ломоносова.
интерактивных
Студенческие годы – это
заданий, работа
путь к овладению
в группах,
профессией, возможность
выполнение
для творчества и
творческих
самореализации.
заданий
Перспективы
высшего
получения
образования.
Как
сделать выбор? Студенчество и
технологический прорыв.
Формирующиеся ценности:
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу,
коллективизм
https://razgovor.edsoo.ru
19
БРИКС (тема
Роль нашей страны в современном
Эвристическая
о международных
мире. БРИКС – символ
беседа, просмотр
отношениях)
многополярности мира. Единство
видеофрагментов,
и многообразие стран БРИКС.
выполнение
1
https://razgovor.edsoo.ru
Взаимная поддержка помогает
интерактивных
государствам развивать торговлю
заданий,
и экономику, обмениваться
работа в
знаниями и опытом в различных
группах,
сферах жизни общества. Россия
выполнение
успешно развивает контакты с
творческих
широким кругом союзников и
заданий
партнѐров.
Значение российской культуры
для всего мира.
Формирующиеся ценности:
многонациональное единство
20
Бизнес
Экономика: от структуры
Эвристическая
и технологическое
хозяйства к управленческим
беседа, просмотр
предпринимательство
решениям.
видеофрагментов,
Что сегодня делается для успешного
выполнение
развития экономики России?
интерактивных
Цифровая экономика – это
заданий, работа
деятельность, в основе которой
в группах,
лежит работа с цифровыми
выполнение
технологиями. Какое значение
творческих
имеет использование цифровой
заданий
1
экономики для развития страны?
Механизмы
цифровой экономики.
https://razgovor.edsoo.ru
Технологическое
предпринимательство как особая
сфера бизнеса. Значимость
технологического
предпринимательства для
будущего страны и еѐ
технологического
суверенитета.
21
Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный труд
Искусственный интеллект –
Эвристическая
интеллект и человек.
стратегическая отрасль в России,
беседа, просмотр
Стратегия
оптимизирующая процессы
видеофрагментов,
взаимодействия
и повышающая эффективность
выполнение
производства. Искусственный
интерактивных
интеллект – помощник
заданий, работа
человека. ИИ помогает только
в группах,
при условии,
выполнение
если сам человек обладает
хорошими
творческих
Искусственный
1
знаниями и критическим
мышлением.
Степень ответственности тех, кто
обучает ИИ.
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
Формирующиеся ценности:
патриотизм, высокие нравственные
идеалы
22
Что
значит
служить
1
День защитника Отечества:
Эвристическая
исторические традиции. Профессия
беседа, просмотр
Отечеству?
280
военного: кто еѐ выбирает сегодня.
видеофрагментов,
лет
дня
Защита Отечества – обязанность
выполнение
рождения
гражданина Российской Федерации,
интерактивных
Ф. Ушакова
проявление любви к родной земле,
заданий, работа
Родине. Честь и воинский долг.
в группах,
280-летие со дня рождения
выполнение
великого русского флотоводца
творческих
Ф.Ф. Ушакова. Качества
заданий
со
российского воина: смелость,
героизм,
самопожертвование.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу
https://razgovor.edsoo.ru
23
Арктика –
территория развития
1
Арктика – стратегическая
Эвристическая
территория развития страны.
беседа, просмотр
Почему для России важно
видеофрагментов,
осваивать Арктику? Артика –
выполнение
ресурсная база
интерактивных
России.
https://razgovor.edsoo.ru
Российские исследователи
заданий,
Арктики. Россия – мировой лидер
работа в
атомной отрасли. Атомный
группах,
ледокольный флот, развитие
выполнение
Северного морского пути.
творческих
Знакомство с проектами развития
заданий
Арктики.
Формирующиеся ценности:
патриотизм
24
Международный
1
женский день
Международный женский день
Эвристическая
– праздник благодарности и
беседа, просмотр
любви к женщине.
видеофрагментов,
Женщина в современном обществе –
выполнение
труженица, мать, воспитатель детей.
интерактивных
Великие женщины в истории России.
заданий, работа
Выдающиеся женщины ХХ века,
в группах,
прославившие Россию.
выполнение
Формирующиеся ценности:
творческих
приоритет духовного над
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
материальным
25
Массовый
спорт в России
1
Развитие массового спорта – вклад
Эвристическая
в благополучие и здоровье нации,
беседа, просмотр
будущие поколения страны.
видеофрагментов,
https://razgovor.edsoo.ru
Здоровый образ жизни, забота
выполнение
о собственном здоровье, спорт как
интерактивных
важнейшая часть жизни
заданий,
современного человека. Условия
работа в
развития массового спорта в России.
группах,
Формирующиеся ценности: жизнь
выполнение
творческих
26
История и традиции Артека. После
заданий
Эвристическая
воссоединения
воссоединения Крыма и
беседа, просмотр
Крыма и
Севастополя с Россией Артек – это
видеофрагментов,
Севастополя с
уникальный
выполнение
Россией. 100-летие
и современный комплекс
интерактивных
Артека
из 9 лагерей, работающих круглый
заданий, работа
год. Артек – пространство
в группах,
для творчества,
выполнение
саморазвития и
творческих
самореализации.
заданий
День
1
Формирующиеся ценности:
историческая память и
преемственность поколений
https://razgovor.edsoo.ru
27
Служение
Искусство – это способ
Эвристическая
творчеством. Зачем
общения и диалога между
беседа, просмотр
людям искусство?
поколениями
видеофрагментов,
185 лет со дня
и народами. Роль музыки в жизни
выполнение
человека: музыка сопровождает
интерактивных
1
человека с рождения до конца
https://razgovor.edsoo.ru
рождения
жизни. Способность слушать,
заданий,
П. И. Чайковского
воспринимать и понимать музыку.
работа в
Россия – страна с богатым
группах,
культурным наследием, страна
выполнение
великих композиторов, писателей,
творческих
художников, признанных
заданий
во всѐм мире. Произведения
П.И. Чайковского, служение своей
стране творчеством.
Формирующиеся ценности:
приоритет духовного над
материальным
28
Моя малая Родина
Россия – великая и
Эвристическая
(региональный
уникальная страна, каждый из
беседа, просмотр
и местный
еѐ регионов прекрасен и
видеофрагментов,
компонент)
неповторим своими
выполнение
природными,
интерактивных
экономическими и другими
заданий, работа
ресурсами.
в группах,
Любовь к родному краю,
выполнение
способность любоваться
творческих
природой и беречь еѐ – часть
заданий
1
любви к Отчизне. Патриот честно
трудится,
заботится о процветании своей
https://razgovor.edsoo.ru
страны, уважает еѐ
историю и культуру.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, приоритет духовного
над материальным
29
Герои космической
отрасли
1
Исследования космоса
Эвристическая
помогают нам понять, как
беседа, просмотр
возникла наша Вселенная.
видеофрагментов,
Россия – лидер
выполнение
в развитии космической
интерактивных
отрасли.
заданий, работа
Полѐты в космос – это результат
в группах,
огромного труда большого
выполнение
коллектива учѐных, рабочих,
творческих
космонавтов, которые обеспечили
заданий
первенство нашей Родины
в освоении космического
пространства.
В условиях невесомости космонавты
проводят сложные научные
эксперименты, что позволяет
российской науке продвигаться
в освоении новых материалов
и создании новых технологий.
https://razgovor.edsoo.ru
Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечеству
30
Гражданская авиация
1
России
Значение авиации для жизни
Эвристическая
общества и каждого человека.
беседа, просмотр
Как мечта летать изменила
видеофрагментов,
жизнь человека.
выполнение
Легендарная история развития
интерактивных
российской гражданской авиации.
заданий, работа
Героизм конструкторов,
в группах,
инженеров и лѐтчиков-
выполнение
испытателей первых российских
творческих
самолѐтов.
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
Мировые рекорды российских
лѐтчиков. Современное
авиастроение. Профессии,
связанные с авиацией.
31
Медицина России
1
Формирующиеся ценности:
служение Отечеству
Охрана здоровья граждан России
Эвристическая
– приоритет государственной
беседа, просмотр
политики страны. Современные
видеофрагментов,
поликлиники и больницы.
выполнение
Достижения российской медицины.
интерактивных
заданий, работа
https://razgovor.edsoo.ru
Технологии будущего в области
в группах,
медицины.
выполнение
Профессия врача играет ключевую
творческих
роль в поддержании и улучшении
заданий
здоровья людей и их уровня
жизни. Врач – не просто
профессия, это настоящее
призвание, требующее
не только знаний, но и человеческого
сочувствия, служения обществу.
Волонтѐры-медики.
Преемственность поколений
и профессия человека: семейные
династии врачей России.
Формирующиеся ценности:
историческая память и
преемственность поколений,
милосердие
32
Что такое успех?
(ко Дню труда)
1
Труд – основа жизни
Эвристическая
человека и развития
беседа, просмотр
общества.
видеофрагментов,
Человек должен иметь
выполнение
знания и умения, быть
интерактивных
терпеливым
заданий, работа
и настойчивым, не бояться
трудностей (труд и трудно –
https://razgovor.edsoo.ru
однокоренные слова), находить
в группах,
пути их преодоления. Чтобы
выполнение
добиться долгосрочного успеха,
творческих
нужно много трудиться.
заданий
Профессии будущего: что будет
нужно стране, когда я вырасту?
Формирующиеся ценности:
созидательный труд
33
День Победы – священная дата,
Эвристическая
Победы в
память о которой передаѐтся
беседа, просмотр
Великой
от поколения к поколению.
видеофрагментов,
Отечественной войне
Историческая память: память
выполнение
о подвиге нашего народа в
интерактивных
годы Великой Отечественной
заданий, работа
войны. Важно помнить нашу
в группах,
историю и чтить память всех
выполнение
людей, перенѐсших тяготы
творческих
войны.
заданий
80-летие
1
Бессмертный полк. Страницы
героического прошлого,
которые нельзя забывать.
Формирующиеся ценности:
единство народов России,
https://razgovor.edsoo.ru
историческая память и
преемственность поколений
34
Жизнь в Движении
1
19 мая – День детских
Эвристическая
общественных организаций.
беседа, просмотр
Детские общественные
видеофрагментов,
организации разных поколений
выполнение
объединяли и объединяют
интерактивных
активных, целеустремлѐнных
заданий, работа
ребят. Участники детских
в группах,
общественных организаций
выполнение
находят друзей, вместе делают
творческих
полезные дела и ощущают себя
заданий
частью большого коллектива.
Участие в общественном движении
детей и молодежи, знакомство
с различными проектами.
Формирующиеся ценности: дружба,
коллективизм
https://razgovor.edsoo.ru
35
Ценности, которые
нас объединяют
1
Ценности – это важнейшие
Эвристическая
нравственные ориентиры
беседа, просмотр
для человека и общества. Духовно-
видеофрагментов,
нравственные ценности России,
выполнение
объединяющие всех граждан страны.
интерактивных
заданий, работа
в группах,
https://razgovor.edsoo.ru
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
35
Формирующиеся ценности:
выполнение
традиционные российские духовно-
творческих
нравственные ценности
заданий
51
